4.6. NORMAS Y DEBERES DE LOS DOCENTES

Los docentes de la I.E.T. Lisandro Cely se rigen por la normatividad contemplada en la Ley 115, Decreto 1860, Decreto 2277, Decreto 1850, Ley 715 de 2002, Decreto 1290, entre otras, así como la normatividad del Ministerio de educación Nacional el Reglamento interno institucional, el PEI, los compromisos de calidad y los acuerdos establecidos en el Manual de Convivencia.

+ Interiorizar la propuesta educativa institucional procurando que los estudiantes en toda actividad pedagógica tengan consciencia sobre el por qué y el para qué del acto educativo y del conocimiento que están trabajando en el momento.

+ Desarrollar los planes, las guías de aprendizaje, las planeaciones, los proyectos, informes y registros en las fechas establecidas.

+ Cumplir con el debido acompañamiento a los estudiantes a través de los turnos de disciplina.

+ Mantener el orden y la buena presentación de los espacios asignados para su desempeño laboral.

+ Cumplir con los horarios de clase y los tiempos establecidos para los mismos.

+ Verificar la asistencia de sus estudiantes en cada una de sus clases, llevando el registro e informando oportunamente sobre las ausencias.

Parágrafo: Es deber de los docentes mantener a los estudiantes en el aula durante las clases correspondientes ya que se encuentran bajo su responsabilidad. Si el estudiante llega tarde o incurre en una falta, el docente  debe seguir la ruta de atención establecida por la Institución.

- Estar disponible durante la jornada para apoyar situaciones extraordinarias.

- Registrar en el observador en la sección correspondiente las situaciones que vivencian el proceso formativo del estudiante.

- Informar previamente a rectoría y coordinación, sobre la realización de actividades que impliquen cambios en la rutina ordinaria de la Institución.

- Mantener siempre una actitud y trato respetuoso con todos los miembros de la comunidad educativa.

- Estar atento y cuidadoso en la redacción de los registros institucionales, de modo que no atropelle la autoestima de los estudiantes.

- Señalar la acción pedagógica realizada con un estudiante cada vez que se refiera una situación de convivencia en el observador del estudiante.